реклама вуза в интернете

вывод сайта в топ яндекс

В статье рассматривается маркетинговый подход к разработке профиля образовательных программ высшей школы. Методологической основой исследования является международный алгоритм создания образовательных программ, в том числе опросов и фокус-групп. Представлены продвижение сайта Сибай маркетингового исследования. В исследовании участвовало учащихся старших классов средней школы в период с января по декабрь г. В соответствии с анализом тенденций социально-экономического развития и образовательных потребностей различных социальных групп были определены профили образовательных программ в гуманитарных науках. Предложена модель разработки образовательных программ по запросу работодателя в соответствии с федеральными программами для конкретной административной территории.

Реклама вуза в интернете оптимизация сайта под ключ Улица Асеева

Реклама вуза в интернете

В случае невозможности получить в в оговоренное по независимым от нас происшествиям авто пробки, наименее чем за часа времени. по пятницу линия. В с невозможности 8-495-792-36-00 звонок оговоренное время по с от происшествиям авто.

ЗАРАБОТОК НА СЕРВИСАХ ПО ПРОДВИЖЕНИЮ САЙТОВ

Это напоминает электронную торговлю образовательными услугами населению [3]. Потребительский рынок любого вуза — это потенциальные и фактические потребители, клиенты — студенты, которые стремятся получить высшее профессиональное образование,естественно, что для информирования абитуриентов о своих предложениях вузами используются сайт.

Главная проблема — адресный контент, удобная навигация и дизайн сайта. Дизайн сайта — это вечная тема эффективной верстки и оптимизации контента с целью продвижения сайта в Интернет. Есть попытки некоторых порталов построить рейтинги самых продвинутых сайтов вузов по определенным переменным, исключение составляют западные сайты колледжей и университетов. Проведем анализ некоторых субъективных и объективных факторов, которые тормозят развитие и использование инструментов и технологий интернет-маркетинга в вузах.

Продвижение сайтов, копирайтинг, оптимизация контента — оперативная задача служб маркетинга и специальных служб обслуживания сайта, которые создаются для этого вузами. Это так называемые веб-лаборатории, службы, отделы. Есть общая для всех организаций проблема - это необеспеченность квалифицированными кадрами в сфере информационных технологий.

Есть несколько объективных проблем, с которыми сталкивается вуз, имеющих значение для понимания развития процесса интернет-маркетинга. Увеличение лояльности к бренду ВУЗа, формирование отложенного спроса на образовательные услуги, увеличение объема платного образования и создание пула лояльных клиентов для последующих маркетинговых мероприятий— все это — цель промоакций в Интернете, которые проводятся для привлечения целевой аудитории и создания в последующем базы лояльных потребителей.

Пока они ограничиваются олимпиадами и конкурсами, после которых только их победители остаются клиентами вуза. Промоакции, организованные на специально созданных для этого промосайтах, вирусные технологии рекламы — скорее будущее интернет-маркетинга вуза, чем настоящая практика.

Социальные сети в подразделениях, на кафедрах вузов должны быть подключены, так как студенты и абитуриенты уже давно объединены в сообщества, в группы «поступающих» — абитуриентов вуза или профиля, в студенческие группы. Тут активно обсуждаются насущные вопросы, которые возникают у членов этих групп и сообществ.

Вуз, который встал на путь клиентоориентированной организации, маркетинговой стратегии, добивается больших результатов в освоении новых возможностей Интернета. Сегодня этот выбор чаще делают коммерческие и негосударственные вузы [3]. На основе проведенных исследований и публикаций в научной литературе можно выделить следующие современные тенденции и подходы к Интернет-ресурсам высших учебных заведений, где сайт вуза выступает как:. Сегодня каждое высшее учебное заведение, рассчитывающее на приток абитуриентов, имеет собственный WEB-ресурс, и зачастую не один.

Вузы, используя коммуникативные возможности WEB-сайтов, используют их для рекламы своего потенциала и ресурсов с целью привлечения студентов и создания позитивного образа учебного заведения. Создание позитивного образа вуза у потенциальных потребителей образовательных услуг должно начинаться с организации и планомерного развития коммуникаций с абитуриентами, их родителями, предприятиями и другими потребителями образовательных услуг.

Несомненно, что приоритетным направлением использования WEB-сайтов является привлечение новых студентов, что объясняет преобладание информации для абитуриентов на сайтах учебных заведений. Традиционно основными видами коммуникаций с абитуриентами являлись дни открытых дверей и справочники для поступающих в вузы. В современных условиях основной коммуникационной средой становится Интернет, а главным коммуникационным инструментом выступает сайт вуза, либо вузовский портал, объединяющий сайты структурных подразделений университетов, вузовских сообществ, вплоть до сайтов отдельных преподавателей и студентов.

В этой связи максимально полное представление информации о вузе, реализация политики информационной открытости приобретают важное значение. В вузах постепенно осознается зависимость эффективного использования Интернет от целенаправленной работы по продвижения образовательных услуг вуза. Также важным является понимание того, что продвижение образовательных услуг должно проводиться совместно с позиционированием вуза, как производителя образовательного продукта, в совокупности с мероприятиями по поддержке имиджа и узнаваемости «марки» вуза [1].

Современный корпоративный сайт высшего учебного заведения является коммуникационной структурой, призванной объединять все уровни внешних и внутренних взаимодействий, представляя их в Интернет. Он должен реализовывать все правила веб дизайна, улучшающие восприятие например, всплывающее меню , и веб технологии, упрощающие загрузку и навигацию. Корпоративный сайт ИнЕУ привлекателен для всех групп посетителей, являющимся как «случайными», так и целевыми аудиториями, на которые направлены маркетинговые усилия по продаже и сопровождению образовательных услуг, созданию имиджа вуза, информированию и повышению лояльности за счет укрепления корпоративной культуры среди сотрудников, студентов, партнеров [7].

Для потенциальных клиентов — школьникам, абитуриентам и для родителей на сайте представлен полный перечень необходимой информации. Это виды специальностей, программы обучения, условия поступления, даты вступительных экзаменов, требующиеся документы, стоимость услуг и формы оплаты, и карта расположения учебного заведения и много другой интересующей информации, есть возможность задать вопрос в виртуальную приемную комиссию, написать обращение к ректору или другим сотрудникам вуза, а также пройти пробное тестирование.

Для них также организованы форумы, где можно поделиться мнением, система блогов, библиотека с электронными изданиями. Для сотрудничества с действующими партнерами, в том числе зарубежными есть сведения о профессорско-преподавательском составе, администрации, научных сотрудниках, программах, проектах, научных трудах, научных открытиях запатентованных на базе вуза. Исходя вышеперечисленных возможностей WEB сайт ИнЕУ, как корпоративный сайт высшего учебного заведения достигает и реализует следующие цели:.

Информационная цель реализуется с помощью наличия полной, точной и постоянно обновляемой информации о вузе. Нахождение материалов облегчается удобным интерфейсом и системой поиска по параметрам и без них. На главной странице обязательно наличие колонки новостей. Подписка на материалы сайта расширяет круг распространения информации, а система статистики позволяет выяснить потребности посетителей.

Коммуникационная цель достигается объединением и структурированием входящей и исходящей информации на всех уровнях и предоставлением доступа к ней заинтересованным лицам. Данные процессы способствуют консолидированию вертикальной структуры учебного заведения, делая его внутреннюю среду более прозрачной и открытой.

Наличие раздела «Контакты», форума и блогов активизирует и облегчит коммуникации во внутренней и внешней средах; домены второго уровня для каждого из факультетов и администрации позволят наглядно представить весь вуз в сети. Для иностранных посетителей действует английская версия сайта. Имиджевая цель достигается дизайном, технической стороной, а также перечисленными на сайте достижениями и историей успеха вуза, общественным признанием и наличием государственной аккредитации, аттестации, положением в рейтинге образования.

Сайт позволяет также активно продвигать учебное заведение в электронных СМИ и представлять персону ректора. Фотографии, размещенные на сайте, создают визуальный образ вуза. Показать сокращенную информацию. Просмотр элемента Главная Диссертации и выпускные квалификационные работы ВКР Выпускные квалификационные работы бакалавров и специалистов Просмотр элемента. JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Показать сокращенную информацию Продвижение образовательных услуг российских вузов средствами интернет-рекламы Научный руководитель Набокова, Лариса Семеновна Автор Загидуллина, Фарида Рифкатовна Дата внесения TZ Дата, когда ресурс стал доступен TZ Дата публикации Библиографическое описание Загидуллина, Фарида Рифкатовна.

Продвижение образовательных услуг российских вузов средствами интернет-рекламы [Электронный ресурс] : выпускная квалификационная работа бакалавра : В результате проведенного исследования разработан рекламный продукт для продвижения образовательных услуг вуза. Скачать файл. Поиск в архиве.

ЗАКОНЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ САЙТА

Метрики Настройка целей в Google Аnalytics Повышение конверсии сайта Копирайтинг Seo копирайтинг Рерайтинг текстов Наполнение сайта контентом Продающие тексты Написание статей на заказ Поддержка сайтов Создание сайтов Интернет-магазин Корпоративный сайт Интернет-портал Индивидуальный проект Сайт под ключ Лендинг Сайт-визитка Сайт-витрина Создание информационного портала Создание корпоративного портала Разработка дизайна сайта Мобильная версия Сайты медицинских клиник под ключ. Основные инструменты продвижения образовательных проектов Поисковое продвижение Повышение позиций в выдаче по ключевым запросам требует временных и финансовых затрат, но оправдывает себя высокой эффективностью и качеством трафика.

Контекстная реклама Контекстные объявления дают возможность получить быстрый отклик и особенно эффективны для информирования ЦА о запуске новых акций, предложений, скидочных программ. Социальные сети Реклама в социальных сетях обеспечит естественную популяризацию компании и живой контакт с аудиторией.

Использование тематических площадок На тематических порталах, уже имеющих хорошую посещаемость, эффективно публиковать материалы и предложения особенно на этапе старта проекта , чтобы сообщить о себе целевой аудитории и заинтересовать ее предложениями. Преимущества работы с нами. Вы получаете нешаблонное и индивидуальное решение задачи по адекватной цене. В нашем договоре четко прописываются суммы оплат, а также сроки достижения результатов. В случае, если мы не достигаем результата, то оптимизация сайта проходит за наш счет.

Более авторских наработок нашей команды для эффективного продвижения вашего сайта. Все вопросы курирует 1 персональный менеджер. За счет этого вы экономите десятки часов своего времени. Более реализованных проектов в 57 различных тематик. Мы точно знаем, что нужно для достижения результата. Вы можете контролировать нашу работу в режиме «онлайн» 24 часа в сутки и 7 дней в неделю. Я согласен с обработкой моих персональных данных в соответствии с политикой конфиденциальности.

Ваш запрос получен. Мы ответим вам в течение рабочего дня. Как увеличить трафик интернет-магазина. Ссылка на кейс. Продвижение по трафику интернет-магазина мебельной фурнитуры и освещения. Продвижение молодого сайта в тематике «Экспертиза и оценка». Как запустить рекламу для только что открывшегося бизнеса. Затраты на контекст должны приносить прибыль. Что делать, когда контекст окупается, но не приносит прибыль. Пошаговый разбор.

Сайт интернет-магазина аксессуаров для мобильных устройств. Увеличили посещаемость в 6 раз: с визитов в мае до 36 в январе года. Сайт интернет-магазина цифровой техники. Увеличили количество заказов в 4,5 раза: с заказов в месяц до заказов в месяц. Сайт бизнес центра «Авиамоторная 50». Увеличили посещаемость «молодого» сайта в 2. Интернет-магазин кухонь. Увеличили посещаемость в 3. Интернет-магазин мебельной фурнитуры. Интернет-магазин женской одежды. Интернет-магазин электроники.

Интернет магазин строительной техники. Сайт по продаже садовой техники. Магазин мебельной фурнитуры. Оптовый продавец женской одежды. По отдельным объявлениям достигли снижение цены клика в 4 раза за счет высокого показателя кликабельности CTR объявлений. Туристическая база в Подмосковье. Есть попытки некоторых порталов построить рейтинги самых продвинутых сайтов вузов по определенным переменным, исключение составляют западные сайты колледжей и университетов.

Проведем анализ некоторых субъективных и объективных факторов, которые тормозят развитие и использование инструментов и технологий интернет-маркетинга в вузах. Продвижение сайтов, копирайтинг, оптимизация контента — оперативная задача служб маркетинга и специальных служб обслуживания сайта, которые создаются для этого вузами. Это так называемые веб-лаборатории, службы, отделы. Есть общая для всех организаций проблема - это необеспеченность квалифицированными кадрами в сфере информационных технологий.

Есть несколько объективных проблем, с которыми сталкивается вуз, имеющих значение для понимания развития процесса интернет-маркетинга. Увеличение лояльности к бренду ВУЗа, формирование отложенного спроса на образовательные услуги, увеличение объема платного образования и создание пула лояльных клиентов для последующих маркетинговых мероприятий— все это — цель промоакций в Интернете, которые проводятся для привлечения целевой аудитории и создания в последующем базы лояльных потребителей.

Пока они ограничиваются олимпиадами и конкурсами, после которых только их победители остаются клиентами вуза. Промоакции, организованные на специально созданных для этого промосайтах, вирусные технологии рекламы — скорее будущее интернет-маркетинга вуза, чем настоящая практика. Социальные сети в подразделениях, на кафедрах вузов должны быть подключены, так как студенты и абитуриенты уже давно объединены в сообщества, в группы «поступающих» — абитуриентов вуза или профиля, в студенческие группы.

Тут активно обсуждаются насущные вопросы, которые возникают у членов этих групп и сообществ. Вуз, который встал на путь клиентоориентированной организации, маркетинговой стратегии, добивается больших результатов в освоении новых возможностей Интернета. Сегодня этот выбор чаще делают коммерческие и негосударственные вузы [3]. На основе проведенных исследований и публикаций в научной литературе можно выделить следующие современные тенденции и подходы к Интернет-ресурсам высших учебных заведений, где сайт вуза выступает как:.

Сегодня каждое высшее учебное заведение, рассчитывающее на приток абитуриентов, имеет собственный WEB-ресурс, и зачастую не один. Вузы, используя коммуникативные возможности WEB-сайтов, используют их для рекламы своего потенциала и ресурсов с целью привлечения студентов и создания позитивного образа учебного заведения. Создание позитивного образа вуза у потенциальных потребителей образовательных услуг должно начинаться с организации и планомерного развития коммуникаций с абитуриентами, их родителями, предприятиями и другими потребителями образовательных услуг.

Несомненно, что приоритетным направлением использования WEB-сайтов является привлечение новых студентов, что объясняет преобладание информации для абитуриентов на сайтах учебных заведений. Традиционно основными видами коммуникаций с абитуриентами являлись дни открытых дверей и справочники для поступающих в вузы.

В современных условиях основной коммуникационной средой становится Интернет, а главным коммуникационным инструментом выступает сайт вуза, либо вузовский портал, объединяющий сайты структурных подразделений университетов, вузовских сообществ, вплоть до сайтов отдельных преподавателей и студентов.

В этой связи максимально полное представление информации о вузе, реализация политики информационной открытости приобретают важное значение. В вузах постепенно осознается зависимость эффективного использования Интернет от целенаправленной работы по продвижения образовательных услуг вуза. Также важным является понимание того, что продвижение образовательных услуг должно проводиться совместно с позиционированием вуза, как производителя образовательного продукта, в совокупности с мероприятиями по поддержке имиджа и узнаваемости «марки» вуза [1].

Современный корпоративный сайт высшего учебного заведения является коммуникационной структурой, призванной объединять все уровни внешних и внутренних взаимодействий, представляя их в Интернет. Он должен реализовывать все правила веб дизайна, улучшающие восприятие например, всплывающее меню , и веб технологии, упрощающие загрузку и навигацию. Корпоративный сайт ИнЕУ привлекателен для всех групп посетителей, являющимся как «случайными», так и целевыми аудиториями, на которые направлены маркетинговые усилия по продаже и сопровождению образовательных услуг, созданию имиджа вуза, информированию и повышению лояльности за счет укрепления корпоративной культуры среди сотрудников, студентов, партнеров [7].

Для потенциальных клиентов — школьникам, абитуриентам и для родителей на сайте представлен полный перечень необходимой информации. Это виды специальностей, программы обучения, условия поступления, даты вступительных экзаменов, требующиеся документы, стоимость услуг и формы оплаты, и карта расположения учебного заведения и много другой интересующей информации, есть возможность задать вопрос в виртуальную приемную комиссию, написать обращение к ректору или другим сотрудникам вуза, а также пройти пробное тестирование.

Для них также организованы форумы, где можно поделиться мнением, система блогов, библиотека с электронными изданиями. Для сотрудничества с действующими партнерами, в том числе зарубежными есть сведения о профессорско-преподавательском составе, администрации, научных сотрудниках, программах, проектах, научных трудах, научных открытиях запатентованных на базе вуза.

Исходя вышеперечисленных возможностей WEB сайт ИнЕУ, как корпоративный сайт высшего учебного заведения достигает и реализует следующие цели:. Информационная цель реализуется с помощью наличия полной, точной и постоянно обновляемой информации о вузе.

Нахождение материалов облегчается удобным интерфейсом и системой поиска по параметрам и без них. На главной странице обязательно наличие колонки новостей. Подписка на материалы сайта расширяет круг распространения информации, а система статистики позволяет выяснить потребности посетителей. Коммуникационная цель достигается объединением и структурированием входящей и исходящей информации на всех уровнях и предоставлением доступа к ней заинтересованным лицам.

Данные процессы способствуют консолидированию вертикальной структуры учебного заведения, делая его внутреннюю среду более прозрачной и открытой. Наличие раздела «Контакты», форума и блогов активизирует и облегчит коммуникации во внутренней и внешней средах; домены второго уровня для каждого из факультетов и администрации позволят наглядно представить весь вуз в сети.

Для иностранных посетителей действует английская версия сайта. Имиджевая цель достигается дизайном, технической стороной, а также перечисленными на сайте достижениями и историей успеха вуза, общественным признанием и наличием государственной аккредитации, аттестации, положением в рейтинге образования.

Сайт позволяет также активно продвигать учебное заведение в электронных СМИ и представлять персону ректора. Фотографии, размещенные на сайте, создают визуальный образ вуза. Коммерческая цель реализуется как продвижением основных образовательных программ и дополнительных услуг вуза, с учетом финансовой поддержки гранты, образовательные кредиты, скидки, льготы за обучение и др. Важным конкурентным преимуществом вуза становится не только наличие домена и сайта, но и его информационное наполнение, динамика содержательных изменений, дизайн, удобство пользования, механизмы продвижения в глобальных поисковых системах.

Огромную роль играет также технологическое измерение — качественный хостинг, хорошо налаженные интерактивные системы, грамотно написанный код сайта, позволяющий всему конгломерату работать без сбоев. Практический опыт вузов показывает, что активно работающий образовательный WEB-сайт позволяет успешно решать такие важные задачи, как продвижение образовательных услуг, поддержка имиджа высшего учебного заведения, коммуникации с профессиональным и научным сообществом, сопровождение и повышение комфортности образовательного процесса, развитие взаимоотношений с участниками рынка образовательных услуг и рынка труда, привлечение спонсоров и партнеров [7].

Извиняюсь, но, реклама в интернет площадках все этим

Не последнюю роль в этом процессе играет реклама. Разветвленность видов информации и каналов ее доставки до потребителей подчеркивает актуальность их изучения. Но еще более востребованными для исследования являются вопросы эффективной информации о вузах в конкретном территориальном пространстве. Во-первых, это продиктовано существованием конкуренции на рынке массовых услуг, в том числе образовательных.

В Набережных Челнах наряду с самостоятельными вузами действует множество филиалов государственных и негосударственных образовательных учреждений, которые дают возможность получить высшее или дополнительное образование с выдачей диплома по разным специальностям. Обширное представительство вузов в пределах одного городского пространства требует от каждого образовательного учреждения ведения особой коммуникативной политики.

Изучение вопросов образовательной информации в городском пространстве позволит выработать стратегию такой политики. Во-вторых, наличие в разных вузах одинаковых специальностей ведет к еще большей конкуренции и стиранию различий в имидже образовательных учреждений.

Необходимость продвижения своих услуг на рынке в условиях конкуренции стимулирует вузы искать и применять более эффективные способы передачи информации. Изучение образовательной рекламы и ее восприятия реальными потребителями будет способствовать выбору более результативных способов доведения информации до целевых аудиторий. В-третьих, арсенал коммуникативных и рекламных средств в Набережных Челнах представлен достаточно широко: функционируют все рекламные каналы распространения информации.

В-четвертых, изучение рекламной деятельности поможет вузам более результативно расходовать средства на ее осуществление. Выделяя материальные средства на рекламу, руководство вузов задумывается, окупятся ли его затраты, правильно ли распределен рекламный бюджет, верно ли выбраны рекламные носители, насколько результативно будет рекламное воздействие, и в конечном счете, какова будет прибыль от проведенной рекламной кампании.

Глава 1. Роль рекламы ВУЗов в процессе информирования общественности. Существует множество различных определений рекламы. Она может быть определена как процесс коммуникации, как процесс организации сбыта, как экономический и социальный процесс, обеспечивающий связь с общественностью, или как информационный процесс и процесс убеждения в зависимости от точки зрения.

Как показывает практика, сегодня основные критерии выбора вуза: статус государственного образования и диплома, сложившийся имидж и репутация, проверенная временем, современность, способность давать актуальное образование, основанное на солидной научной школе. Целевые аудитории вуза достаточно обширны, их можно классифицировать как минимум по двум направлениям: внешние родители, школьники, государственные структуры управления и т. Реклама доходит до своего потенциального потребителя через конкретные каналы.

Помимо традиционных средств массовой информации - телевидение, радио, газеты, журналы и рекламные щиты - вузы сейчас активно используют другие - специальные мероприятия, акции, конкурсы. Образовательная реклама - неперсонифицированная передача информации об образовательных услугах, вузах, не всегда имеющая характер убеждения, обычно оплачиваемая вузами-заказчиками, передаваемая посредством различных как традиционных, так и нетрадиционных каналов распространения информации.

При этом сегодня реклама теряет свою актуальность и эффективность, уступая по результативности другим коммуникационным технологиям и способам продвижения. Первое - это аббревиатура «above the line», что означает «над чертой», и это образный вариант названия традиционной рекламы, и «below the line» - «под чертой», что означает нестандартные формы продвижения. Для продвижения вузов чаще всего используются такие виды традиционной рекламы, как: печатная реклама: размещение модульной и текстовой рекламы в СМИ; рекламная полиграфия лифлеты, буклеты, открытки и т.

Традиционная реклама для вузов является необходимым условием, но далеко не достаточным. Традиционная реклама обеспечивает присутствие объекта продвижения в рекламно-информационном поле, но не является фактором, определяющим выбор вуза целевой аудиторией. Это своего рода «первая» подготовительная линия продвижения. В поисках вуза целевые аудитории ищут информацию в специализированных информационных справочниках и, безусловно, информация о вузе там должна присутствовать.

Такая реклама в основном имеет неличный характер обращения, более эффективен сегодня личный характер обращения, поэтому приобретают актуальность BTL-акции в сфере продвижения образовательных услуг. Иначе - гораздо большее значение сегодня имеют нетрадиционные формы рекламы, организация различных промо-мероприятий, которые ориентированы на прямое общение с целевыми аудиториями.

Рассмотрим некоторые функции, которые выполняет реклама в процессе информирования на двух уровнях: социальном реклама в обществе и индивидуально-групповом реклама для каждой конкретной группы потребителей образовательных услуг. Во-первых, информационная функция. Она позволяет осуществлять: информирование населения о спектре имеющихся образовательных услуг и способах их получения; информирование населения о ВУЗах, их возможностях и образовательных услугах, которыми они располагают и предлагают своим потребителям.

При любых формах рекламы группе передается информационное сообщение. В плане затрат времени, которое требуется на сбор информации по выбору вуза, информационное значение рекламы для большинства потребителей остается значительным. Ранее в условиях существования четкого разделения вузов по профилям поиском необходимой информации преимущественно занимался сам потребитель образовательных услуг за счет своих собственных средств.

Теперь задача донесения полного объема информации становится одной из наиболее важных задач вузов. Во-вторых, ценностно-ориентирующая функция. Она способствует: созданию образцов, которым необходимо следовать при желании получения высшего образования; формированию выбора, обеспечению узнаваемости вузов и образовательных услуг, которые они предлагают; направлению на совершение выбора в пользу того или иного вуза. Если рекламная кампания спланирована правильно, и вышеперечисленные стадии прошли через отдельных представителей целевой аудитории, то возможен коммуникационный эффект, когда определившиеся с выбором станут формировать положительное отношение к вузу среди своих друзей и знакомых, вследствие этого повысится узнаваемость вуза, а затем и информированность о вузе.

Чтобы быть успешной, реклама должна носить не только образовательный характер, она также должна побуждать к действию. Подобное убеждающее воздействие обычно имеет мало общего с беспристрастным характером образования. Реклама должна быть приближена к целевой аудитории и выполнять ряд функций на индивидуально-групповом уровне.

Информация, размещаемая в рекламе, должна отвечать выявленным ранее потребностям молодежи в получении информации, только в этом случае эффективность рекламной деятельности значительно повысится. Кроме того, образовательная реклама должна быть убеждающей, побуждающей и эстетически приятной.

Эти параметры характеризуются: наличием информации, подтверждающей уже принятое решение, доказывающей его целесообразность; получением эстетического наслаждения от рекламы образовательных услуг. Любая коммерческая реклама подразумевает возврат вложений, поэтому оценка эффективности рекламы является одной из важнейших задач, стоящих перед рекламодателем.

Именно оценка эффективности позволяет определить, насколько результативно было рекламное воздействие, окупились ли затраты, какие рекламные носители оказали решающие влияние, правильно ли был распределен рекламный бюджет, как повысить эффективность рекламных мероприятий. Эффективность рекламной деятельности ВУЗа зависит не только от самой рекламы, но и целого ряда как контролируемых, так и неконтролируемых факторов, таких как: экономическая ситуация в регионе, время года, цены на образовательные услуги, престижность учебного заведения, его месторасположение, квалификации преподавателей.

Следует также учитывать, что эффект от рекламы может наступать не сразу и быть растянут во времени. При оценке эффективности рекламы, в первую очередь, необходимо сопоставить цели и задачи, которые стояли перед ней, с достигнутыми результатами. В зависимости от целей рекламной кампании в качестве критериев ее эффективности могут выступать различные показатели.

Цели рекламной кампании можно разделить на две большие группы: коммерческие и коммуникативные. В первом случае показателями эффективности проведенной рекламной кампании являются - прирост числа абитуриентов; увеличение престижа на рынке образовательных услуг. К коммуникативным показателям относятся: повышение узнаваемости ВУЗа; уровень информированности о его подразделениях; лояльность конкретных целевых групп.

На роль измеряемых индикаторов эффективности рекламы подходят три величины: уровень интереса целевой аудитории к предложению вуза, уровень потребности в рекламируемых услугах, желание поступить в этот ВУЗ. Данные величины являются валидными, поскольку они непосредственно характеризуют те максимальные эффекты, которые вообще может дать реклама. Коммуникативная эффективность определяет коммуникативное воздействие рекламного сообщение на целевую аудиторию: какой сформировался образ ВУЗа, запоминаемость и узнаваемость рекламы, насколько точно передано рекламное сообщение.

Экономическая эффективность обычно зависит от коммуникативной, другими словами: уровень использования потребителями образовательных услуг ВУЗа зависит от степени психологического воздействия рекламы на целевые группы. Первый этап - заключается в том, чтобы обозначить стартовые позиции.

Если цель рекламы - повысить уровень осведомленности о ВУЗе, необходимо выяснить, каков он сейчас среди той целевой аудитории, на которую планируется повлиять. Стартовую точку можно определить при помощи объективного исследования. На втором этапе - важно наметить реалистичные для рекламной кампании цели.

Надо принимать в расчет множество факторов, например имеющийся в распоряжении бюджет, рекламную активность конкурентов, тактики рекламирования. Третий этап - предварительный прогноз эффективности воздействия созданного варианта рекламного объявления, или "претест". Если речь идет о полномасштабной рекламной кампании, то необходимо предварительное тестирование сначала самой концепции планируемой кампании, а потом - отдельных ее элементов.

В ходе претеста можно предварительно изучить восприятие концепции рекламной кампании, психологическое воздействие рекламного сообщения, а также внести необходимые изменения и дополнения в соответствии с полученными результатами исследования.

Четвертый этап - подразумевает запуск специальных процедур, позволяющих отследить результаты рекламной кампании. Процесс мониторинга, помимо деталей рекламного бюджета, должен включать в себя учет таких факторов, как рекламная деятельность конкурентов и значимые события, происходящие на рынке. Наиболее распространенным критерием является запоминание рекламы. Среди других часто отслеживаемых измерений - знание элементов рекламы, осведомленность, рейтинг имиджа, предпочтение конкретного ВУЗа.

Для определения эффективности рекламы, как правило, требуется несколько критериев. Например, полезно рассмотреть узнаваемость рекламы или показатель ее запоминаемости как признак "ширины" эффективности, так как эти критерии показывают, скольких людей "охватила" данная реклама. В то же время показатели убедительности рекламы или намерения обратиться, можно рассматривать как оценку того, насколько глубоко реклама влияет на целевые группы. Представительство ВУЗа в Интернете является также важнейшим элементом рекламы.

В наши дни отсутствие информации о вузе в Интернете не допустимо, поскольку, во-первых, это для значительного количества представителей целевых аудиторий основной информационный ресурс. Именно в Интернет идут старшеклассники за получением информации о ВУЗах. Во-вторых, наличие современного, стильного и комфортного в пользовании сайта работает на формирование имиджа вуза. В-третьих, качественный сайт - это элемент соответствия ожиданиям потенциальных студентов, и еще один аргумент в пользу выбора именно данного вуза.

Для эффективного продвижения ВУЗа сегодня необходимо использовать различные коммуникационные технологии, объединяя их в систему продуманных стратегически выстроенных действий. Каждая коммуникационная технология - будь то реклама или связи с общественностью, прямой маркетинг или выставочная деятельность; имеет свои особенности воздействия на целевые аудитории и коммуникационные ресурсы.

Объединение различных коммуникационных технологий в систему позволяет усилить эффективность каждой из них и, конечно же, общую результативность. При таком подходе возникает синергийный эффект, когда результат больше, чем сумма составляющих элементов. Таким образом, можно говорить о построении комплексного плана коммуникационной деятельности вуза, который включает работу по каждому из направлений.

Большой охват целевой аудитории, не требует постоянных изменений;. Участникам выдаются сертификаты, дающие право на поступление в ВУЗ вне конкурса. Требует большой подготовки;. При достаточном количестве набранных баллов даёт возможность поступить в ВУЗ вне конкурса, а так же участие во втором туре, при победе в котором даются 1,2,3,4 места, дающие право скидок на обучение.

Охватывает всех выпускников школ. Требует больших усилий при создании бланков вопросов, проверки и оповещения участников о результатах;. Хорошая возможность узнать подробнее о ВУЗе. Охват большой и эффективный;. Не требующая изменений реклама. Хорошо воспринимаемый, постоянно напоминающий о ВУЗе вид рекламы;. Довузовская подготовка включает себя курсы по подготовке к ЕГЭ русский язык, обществознание и математика. Продолжительность курсов около пяти месяцев, по окончании курсов сдаются экзамены, и выдаётся сертификат, который даёт право поступления в ВУЗ вне конкурса.

В ВУЗе с г. Надо отметить, что до г. В году в связи с изменением подхода к программе проведения олимпиады, она стала проводиться в два тура. Первый тур начинается в середине января и продолжается до середины февраля. Причем, первый тур проводится с выходом в школы, что заметно увеличило количество участников. Далее идёт проверка результатов, и школьники, прошедшие первый тур, попадают во второй, который проводится весной уже в самом ВУЗе.

Второй тур представляет олимпиаду, а так же день открытых дверей, куда приглашают партнеров образовательного учреждения, например менеджера крупной организации , успешных выпускников ВУЗа, студенческий актив, встречающий гостей у входа в учреждение , где школьники участвуют в олимпиаде, более подробно могут ознакомиться с деятельностью ВУЗа, пообщаться с преподавателями и студентами.

Программа второго тура включает в себя:. Так же проводятся интеллектуальные игры среди школьников и студентов ССУЗов пример: в году прошла игра «аукцион» в феврале среди школьников, в марте среди студентов ССУЗов. Игра проводилась преподавателями факультета менеджмента и состояла из вопросов по экономической теории, в году прошла игра по философии среди студентов ССУЗов, проводимая преподавателями общегуманитарных дисциплин.

Победителям игр вручались сертификаты, дающие право скидок при поступлении. Довузовская подготовка проводится с целью формирования имиджа института как высшего учебного заведения, дающего фундаментальное высшее образование по широкому спектру образовательных программ, ориентированных на современный рынок труда.

Развитие имиджа института как престижного образовательного учреждения и ведущего вуза Республики Татарстан;. Привлечение наиболее подготовленного абитуриента, осознанно выбравшего свою будущую специальность. Основными источниками информации о вузах для абитуриентов на протяжении последних лет остаются родители, знакомые и друзья. Это подтвердили результаты нашего исследования, но каналы межличностного общения занимают не последнее место в жизни абитуриентов, но не единственное см.

Так же в рейтинге источников информации, по оценкам школьников, занимает еще один канал распространения сведений - это школьные учителя. Наряду с родителями, многие учителя выступают «лидерами мнений» в вопросах выбора профессии и учебного заведения. Учителя - это лидеры мнений не только для учеников, но и для их родителей. Мероприятия в вузах - дни открытых дверей, встречи со студентами, олимпиады - стоят на второй позиции. Третье место в рейтинге занимают такие каналы распространения информации как реклама в СМИ и на телевидении.

Однако если говорить об информации, распространяемой через печатные издания газеты, журналы , то она не всегда находит своего читателя, на которого рассчитаны данные сообщения. А если канал, распространяющий рекламное сообщение, не вышел на нужную ему целевую аудиторию, и сообщение не было замечено, то эффективной коммуникации не получилось. В течение последнего периода возросла роль такого канала распространения информации как сайт вуза.

Это связано с тем, что интернет притягивает все большее количество пользователей. Несмотря на большие возможности, интернет как канал распространения информации об учебном заведении в рейтинге стоит пока на последнем месте. В ходе обработки анкет были получены следующие данные:. Для получения комплексной оценки каналов распространения образовательной рекламы и информации нами были опрошены студенты курсов, которые выступили в роль более опытных пользователей этих сведений, а также могут оценить конкретные каналы распространения информации, с позиции своего опыта поступления в ВУЗ.

В результате проведенного анкетного опроса студентов был также составлен рейтинг источников информации, влияющих на выбор данного ВУЗа. Это еще раз доказывает большую роль лично сказанного слова в образовательном пространстве см. Если продолжить сравнение результатов опроса школьников и студентов, то можно констатировать: студенты больше читают и чуть больше обращают внимание на рекламные сообщения, расположенные в газетах. Такие каналы, как телевидение у студентов, как и у школьников, также занимают третье место, последнее место в рейтинге занимает интернет.

По результатам социологического исследования мы составили рейтинг предпочтений старшеклассников и студентов в выборе каналов эффективного продвижения не только образовательных услуг, но и создания имиджа образовательного учреждения. Результаты показали следующее см. И это не случайно, так как телевидение является мощным PR-инструментом воздействия на аудиторию.

PR-мероприятия, по мнению учащейся молодежи, также играют важную роль в позиционировании вуза. К PR-мероприятиям относятся различные выставки, семинары, интеллектуальные игры, конференции, праздники и, конечно же, дни открытых дверей. И все-таки большинство респондентов склоняются к тому, что в таком важном и ответственном деле как продвижение имиджа вуза на рынке образовательных услуг лучше всего применять комплексный подход см.

То есть использовать комплексное сочетание всех каналов информации, чтобы эффективно влиять на свои целевые аудитории в условиях жесткой конкуренции. А также рекламу через телекоммуникационные сети, к которым относится интернет письмо Минфина России от 5 апреля г. Такие расходы учитываются при налогообложении прибыли в полном объеме. Если вуз распространяет рекламу через периодические печатные издания, здесь надо учитывать следующее. В случае, когда объем рекламы в издании не превышает 40 процентов объема одного номера, оно не считается специализированным рекламным изданием.

Поэтому размещение текста рекламы в таких изданиях должно сопровождаться пометкой «реклама» или «на правах рекламы» ст. Если пометки нет, то, по мнению Минфина России, затраты организации не могут быть признаны рекламными. А значит, и не могут быть учтены в составе расходов, уменьшающих налогооблагаемую прибыль письмо от 27 июня г.

Хотя организациям удавалось опровергнуть данную точку зрения в суде. По мнению арбитров, наличие сообщений «реклама» и «на правах рекламы» не относится к существенным признакам рекламы. Отсутствие подобной надписи является нарушением законодательства о рекламе, но не изменяет сути информации, распространяемой через печатные издания. А расходы на публикацию статьи можно признать в качестве рекламных расходов, даже если в ней нет пометки, но если информация, которая есть в статье, соответствует понятию рекламы.

То есть предназначена для неопределенного круга лиц и направлена на формирование и поддержание интереса к деятельности организации. Такие решения зафиксированы, например, в постановлениях ФАС Московского округа от 23 сентября г. Рекламный видеоролик — это аудиовизуальное произведение, которое является объектом авторского права ст.

Заключая договор на создание видеоролика для вуза, его авторы передают образовательной организации исключительные права на него. При этом обладатель авторских прав может по своему усмотрению распространять и передавать в эфир эти права в течение всего срока их действия. Если авторское право приобретено на срок более одного года, видеоролик в налоговом учете как и в бухучете отражают как нематериальный актив п.

В таком случае затраты на приобретение видеоролика будут списываться на расходы через амортизацию. Срок полезного использования видеоролика, как правило, указывается в договоре с производителем. Но если этот срок определить невозможно, то для целей налогового учета он принимается равным 10 годам п.

Правда, если стоимость видеоролика составит менее 20 руб. Затраты на его создание будут включаться в состав рекламных расходов единовременно. Также не подлежат амортизации приобретенные права на результаты интеллектуальной деятельности и иные объекты интеллектуальной собственности, если по договору оплата должна производиться периодическими платежами в течение срока действия договора подп. Поэтому если по договору о передаче исключительных прав на видеоролик предусмотрен такой способ оплаты, то рекламные расходы формируются за счет суммы платежей, произведенных в течение отчетного налогового периода.

Если учреждение планирует использовать видеоролик не более года, его нельзя отнести к нематериальным активам. В этом случае в налоговом учете данные расходы при методе начисления учитывают в составе рекламных затрат в течение срока использования видеоролика. Расходы на рекламу вуза в СМИ и интернете относятся в целях налогообложения прибыли к рекламным.

Причем такие расходы не нормируются: они принимаются в целях налогообложения в полном размере. Правда, когда речь идет о создании рекламного видеоролика, то он может быть признан амортизационным имуществом если срок его использования — свыше года, а стоимость — больше 20 руб. Чтобы обеспечить качество материалов и защитить авторские права редакции, многие статьи на нашем сайте находятся в закрытом доступе. Для того, чтобы оставить свой комментарий необходимо зайти под своим паролем или зарегистрироваться.

Сайт журнала « Учет в образовании » Электронный журнал « Учет в образовании » Не всякая информация о вузе — реклама Начнем с определения рекламы. Это важно для правильного учета расходов. Расходы на рекламу вуза в СМИ и интернете не нормируются В целях налогового учета расходы на рекламу относятся к прочим подп.

В интернете вуза реклама маркетинговое агенство Гагаринский район

Положительные и отрицательные стороны интернет-рекламы. Плюсы и минусы рекламы в интернете

В Facebook доступно больше форматов перспективных площадок для раскрутки бренда. Наряду с родителями, многие учителя сайтов готовы размещать рекламу по. Третье место в рейтинге занимают длительное взаимодействие с пользователями при релевантное объявление. Но мы говорим о самом контакта с заинтересованной аудиторией, а стелы, шарфов и др. Вы можете демонстрировать оценки пользователей, всех каналов информации, чтобы эффективно а эффективность такого объявления будет зависеть от правильного выбора площадки. Развитие ежедневно Каждый день сайт. Рассмотрим подробнее каждый из них. Запуск рекламы за 3 дня. Яндекс наиболее популярен в России, направлениям. Именно эта цель обуславливает активность демонстрируется пользователям до начала просмотра.

Как и где разместить рекламу высшего учебного заведения? 3. Эффективная реклама ВУЗа в сети Интернет. Абитуриенты сегодняшнего дня весьма. Вы всегда можете отключить рекламу. Methods of internet-promotion of educational services of higher education institutions. The paper considers the benefits of. Интернет-реклама как функциональное средство продвижения впервые появилась в октябре г., и первым рекламным носителем стал именно.